¿Qué aportan las nuevas tecnologías a la enseñanza del idioma?
Muchas veces, los alumnos de idioma suelen comenzar sus clases con mucha motivación. Sin embargo, las múltiples ocupaciones de la vida diaria hacen que la motivación del principio decaiga y deban dejar de tomar clase porque asistir a un centro de enseñanza dos o más veces a la semana se hace imposible. El aporte de las nuevas tecnologías a la enseñanza del idioma se está convirtiendo en una nueva vía para aquellos cuyo deseo de aprender se ve obstaculizado por la imposibilidad de asistir con regularidad a las clases presenciales.
¿Cómo imaginamos hoy la enseñanza de un idioma a través de las nuevas tecnologías?
Desde hace tiempo existen programas de enseñanza de idioma, son diseños de programas basados en principios conductistas que conducen a una enseñanza programada y no requieren de la intervención de un profesor. Es decir, estos programas presentan actividades que según la respuesta del que aprende se refuerza de manera positiva o negativa y de esa manera el aprendizaje se va incrementando cada vez que la respuesta del participante provoque un refuerzo positivo.
¿Entonces, podríamos decir que se puede aprender un idioma sin la presencia de un profesor teniendo la tecnología necesaria para aprender con total autonomía?
Cada ser humano tiene distintas habilidades y algunos son autodidactas, pudiendo así aprender un idioma. Este aprendizaje podrá llevarse a cabo, si el alumno autodidacta, a partir de una motivación intrínseca hace uso de la tecnología de maneras diversas. No sólo aprenderá a partir de las “máquinas de enseñar” o programas pre diseñados, sino también porque estará en contacto con ‘ciber’ amigos que viven en países que hablan el idioma que se desea aprender, y usará tanto un medio escrito para interactuar como un medio oral. Es decir, las nuevas tecnologías también aportarán con herramientas como cámara y audio, para que el que está aprendiendo pueda conectarse con su amigo escuchando su vos y viendo su imagen. Entonces, en el caso de que no se tenga la posibilidad de viajar y encontrarse con el idioma y cultura que se está aprendiendo, las nuevas tecnologías acercan a los seres humanos para que exista un auténtico intercambio cultural.
Ahora para aquellas personas que prefieren tomar clases para el aprendizaje de un idioma, las nuevas tecnologías también son una herramienta ideal tanto para el profesor como para el alumno. Este tipo de interacción puede ser totalmente a distancia o semi presencial.
En el caso de la enseñanza a distancia, contar con una plataforma es muy conveniente para el profesor y los alumnos porque allí se podrán abrir foros para que haya interacción entre el profesor y los alumnos como si estuvieran en una clase presencial. En esa misma plataforma el profesor podrá subir actividades con artículos de lectura, audios y videos e incluso programas pre diseñados para que los alumnos aprendan gramática, por ejemplo, de manera más autónoma. Así se cubren las áreas de comprensión de texto, comprensión oral y gramatical. La interacción oral podrá hacerse también si los alumnos y profesor se conectan a través de cámara y video y hasta podrán lograr una video conferencia, es decir una verdadera aula virtual, incluso invitando a hablantes nativos del idioma que se está aprendiendo para estar en contacto con la lengua en total naturalidad. En cuanto a la parte escrita, los alumnos podrán enviar sus escritos en adjuntos a través de una casilla de correo electrónico. La mejor manera de mejorar la escritura no sólo del idioma materno sino también del que se está aprendiendo como lengua extranjera es la escritura por proceso. Esta actividad implica que el alumno envíe un borrador y el profesor le dará pistas de cómo mejorar el escrito cuando envíe el segundo borrador y así hasta que el producto tome la forma deseada. En todo momento durante estas actividades el rol del profesor es guiar a los alumnos y permitirles la autonomía necesaria para una mejor adquisición de la lengua y prevenir la dependencia profesor-alumno.
¿Qué es blended-learning?
Blended-learning es la modalidad on line que complementa a la enseñanza presencial. En el caso de un idioma, el alumno tendrá clases presenciales y actividades mediadas por las nuevas tecnologías. De esta manera, para aquellos que prefieran el contacto cara a cara pero que no disponen de tiempo para asistir a clase más de una vez a la semana, este tipo de aprendizaje es ideal, ya que podrán tener acceso al contacto con el profesor y compañeros y a la vez tendrán la posibilidad de continuar dicho aprendizaje con todos los matices anteriormente mencionados que proveen las nuevas tecnologías.
Para concluir, las nuevas tecnologías nos acercan recursos nunca antes imaginados. En este caso estamos hablando de tecnología al servicio del idioma para aquellas personas que siempre desearon tomar clases de forma continua y que a pesar de su motivación se vieron obligadas a interrumpir ese impulso por razones de tiempo para asistir de manera presencial.
Profesora Virginia Campos
